Moje badania koncentrują się na eksperymentalnej psychologii poznania matematycznego, w szczególności na poznawczych mechanizmach leżących u podstaw uczenia się matematyki oraz przetwarzania liczb i przestrzeni. Moim celem jest opracowywanie i upowszechnianie opartych na dowodach naukowych strategii wspierających edukację matematyczną. Zajmuję się także artefaktami poznawczymi, zagadnieniami metodologicznymi kognitywistyki oraz poznaniem społecznym.